[Annotatie]: Die Körperbehindertenpädagogik befindet sich derzeit im Umbruch. Die Veränderungen in der Schülerschaft stellen die Lehrer vor neue Aufgaben, für die neue didaktische Konzepte entwickelt werden müssen. Neue Erkenntnisse im Bereich des Grundlagenwissens machen Neuüberlegungen in Bezug auf Unterricht und Frühförderung notwendig. Mit dem medizinischen Fortschritt stellen sich vermehrt ethische Fragen z.B. in Bezug auf pränatale Diagnostik und ihre Folgen. Das Buch will diese neuen Herausforderungen nicht nur skizzieren, sondern auch die notwenigen Veränderungen und Entwicklungen innerhalb des Fachs anstoßen und unterstützen. Von der Frühförderung bis zur Berufsausbildung werden dabei alle relevanten pädagogischen Fragen im Lebenslauf von Menschen mit Körperbehinderungen thematisiert.[Flaptekst]: Die Körperbehindertenpädagogik befindet sich derzeit im Umbruch. Die Veränderungen in der Schülerschaft stellen die Lehrer vor neue Aufgaben, für die neue didaktische Konzepte entwickelt werden müssen. Neue Erkenntnisse im Bereich des Grundlagenwissens machen Neuüberlegungen in Bezug auf Unterricht und Frühförderung notwendig. Mit dem medizinischen Fortschritt stellen sich vermehrt ethische Fragen z.B. in Bezug auf pränatale Diagnostik und ihre Folgen. Das Buch will diese neuen Herausforderungen nicht nur skizzieren, sondern auch die notwenigen Veränderungen und Entwicklungen innerhalb des Fachs anstoßen und unterstützen. Von der Frühförderung bis zur Berufsausbildung werden dabei alle relevanten pädagogischen Fragen im Lebenslauf von Menschen mit Körperbehinderungen thematisiert.
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