Schulen sind zunehmend gefordert, nicht nur hochwertigen Fachunterricht anzubieten, sondern auch persönlichkeitsbildend tätig zu werden. Im Mittelpunkt steht â basierend auf praxistheoretischen und dispositivanalytischen Perspektiven â die soziale Praxis auÃerunterrichtlicher Angebote sowie Stipendienprogramme zur Persönlichkeitsbildung.
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